2016年10月31日中午11:40---12:40分🥏，教師發展中心舉行主題為“英國的高等教育與課堂教學”名師工作坊活動，活動采用午餐會形式。新宝gg教學名師劉偉老師擔任主講教師，黨委副書記👋🏿、人事處處長許嶽老師主持👨🏽，16名新教師積極參加了此次活動🤴🏼🙆🏿♂️。
劉偉老師是新宝gg的教學名師🤪🧮，2014年劉偉老師代表新宝gg參加首屆上海高校青年教師教學競賽，榮獲工科組二等獎🦣，並於2016年暑期赴英國赫特福德大學進行了短期訪學🧘🏼♂️。劉偉老師此次英國訪學歸來，借此機會與大家分享其英國訪學的心得與體會🫅🏿。
（劉偉老師分享）
講座中，劉偉老師首先向大家簡單介紹了英國教育體系，英國高校無基礎課2️⃣🦸🏻，所有課程均為專業課，每學期4門課等。英國的教育主要是一種基於問題的學習能力（Problem-based learning）的培養。培養學生當遇到問題時📈，知道從哪裏查找資料、知道如何收集資料、知道如何分析處理這些數據👩❤️👩、知道如何選擇最適合的方法、知道如何總結並驗證自己的結論。
接下來🦕，劉偉老師結合在英國訪學期間的學習經歷🗞，與大家著重探討了英國課堂教學方法。課堂教學方法主要涵蓋以下三方面內容：1.提高學習的積極性（Activity）、2.課程考核（Assessment）📫、3.小組學習（Group work）🚣🏽。對於提高學習積極性，具體有以下幾點建議🍆：鼓勵（Encourages active learning）🤾♀️、合作（Develops reciprocity and cooperation among students）、反饋（Gives prompt feedback）☢️、多練習（Emphasizes on task），尊重不同的學習方式（Respects diverse talents and ways of learning）。
對於課程考核，劉偉老師講到英國是一種以課程為中心的教學方式，考核顯得比教學更影響學生🤷🏽♂️，考核方式呈現多樣化態勢，如論文essay、根據題目寫文章🧝🏼♀️、客觀題測驗（Objective testing），小組學習（每組完成一份口頭表達、墻報、論文等）、考試（綜合性知識考察）、場景模擬（實際操作）等👨🏻🦳。
對於小組學習，為了提高小組學習的有效性，劉偉老師給出可提前告知小組規則、團隊合作分計入總成績、分組人數4-5人最佳、評價要客觀（自評🤦、互評、教師評）等具體、可操作的建議6️⃣。
活動最後，劉偉老師與大家對於如何進行分組教學進行了自由討論。鐘華勇老師講到對於小組分組💹，可能自由組合比隨機分組好一些👱🏿♀️，因為有的同學喜歡與自己熟悉🧁、了解的同學開展合作🫣。許嶽老師鼓勵老師們在課堂上開展該項對比研究，比較一下哪種分組教學效果好。鼓勵新教師能夠在日常實際課堂教學中🌴，及時發現這樣類似的教學問題，並積極尋找答案🤨，及時在教育教學中檢驗、實踐、推廣該研究成果，提升教學水平、實現教學創新💗！