人事處舉行名師工作坊（第17期）---新西蘭學前教育簡介
2018年11月29日下午12:30-14:30🔉，人事處在智慧教室日169舉行第17期名師工作坊。本次工作坊邀請新西蘭坎特布雷大學教育學院副院長David Small博士做“新西蘭學前教育概論”專題講座，近20 名“三雙”教師及教育學院的教師積極參加了活動🐦🥏，人事處處長助理李艷艷主持👩💼。
（David Small博士做講座）
本次講座上🫑，David Small博士主要講解了新西蘭社會文化背景下學前教育的發展與變遷，以及本土毛利文化與現代西方文明在學前教育方面的沖突、碰撞以及如今的趨同和適應。
David Small博士講到，殖民之後新西蘭的主流社會是以西方教育為主的，與毛利人的文化有相當的不同，因此毛利人逐漸被邊緣化🧝♀️，即使一部分人試圖接受西方的現代教育，但依舊很難融入其中，反而還丟失了自己的文化🙍🏼♂️，以至於毛利語曾有一段時間接近消亡。在此基礎上，David Small博士著重介紹了新西蘭國家政策層面的文件，即1996年頒布的國家幼教課程大綱：《Te Whāriki 》🧢。Te Whāriki 來自毛利語，意為“編織而成的草席”，是一種傳統的毛利手工藝製品✍️，是對新西蘭文化和歷史背景做出的回應。即新西蘭是民主平等的，作為毛利語和毛利文化的故鄉，幼兒教育機構中的課程必須推廣毛利語和毛利文化。
Te Whāriki是一套文化特色鮮明、教育理念清晰🧛🏻♂️、評價體系完善的幼教課程框架，包含四大教育原理（賦予力量🗓👉🏽、整體發展、家庭和社區🏊🏽、互動互惠的關系）以及五大發展線索（健康🤸🏻、歸屬感、貢獻👩🏻🦯➡️、溝通、探索），將學前兒童置於英語文化和毛利文化的學習環境之中，旨在通過早期教育來強化和延伸毛利文化🟣✊🏼，並在其中將家庭、部落、社區等整合成為一個集成共享的支持網絡來加以利用。 它不僅統整了社會雙文化的觀點，而且包含了新西蘭對於本土文化的高度認同和自覺✌🏿。
（大家認真聆聽講座）
最後，David Small博士詳細介紹了新西蘭學前教育機構的構成，如幼兒園、兒童保育中心、家庭日托、遊戲中心等👷🏼，以及學前課程設置和師資的發展。通過本次講座，新宝gg娱乐教師了解了新西蘭學前教育發展與現狀，並初步了解毛利文化，認識到讓兒童從一出生開始就受到本土語言熏陶和文化洗禮的重要性。