人事處舉行第16🧍🏻♀️、17期博士沙龍學術分享活動
2018年12月14日中午11:30分🐱，人事處舉行第16🦹🏻♀️、17期博士沙龍𓀎，潘麗萍博士與大家分享了《基於質性研究範式認識紮根理論》，嶽遠洋博士與大家分享了《音樂與情緒力》💁🏻♂️，黨委副書記、人事處處長許嶽老師主持，20名教師踴躍參加了此次學術活動♋️。
紮根理論（Grounded Theory）是一種定性研究的方式，其主要宗旨是從經驗資料的基礎上建立理論👷🏿♀️。潘麗萍博士旨在通過厘清質性研究範式，為大家介紹這種看似具有挑戰性的研究方法背後的基本原則。首先從電影《羅生門》引出了關於“是否存在唯一、客觀的實在”這一哲學思考，在此基礎上闡述了庫恩關於“範式”的解釋；隨後，基於研究範式“本體論、認識論和方法論”的三元結構🪞，總結了質性研究的範式特點。講座的核心是潘麗萍博士關於紮根理論的介紹🧚🏽♂️，包括它的緣起🎯、發展、本質、特點🥝，最後，潘麗萍博士給大家具體展現了紮根理論的數據處理過程，並和老師們就研究的具體過程展開了對話。
（潘麗萍博士分享研究）
嶽遠洋博士介紹了世界著名的音樂教學法之一奧爾夫教學法👨🏿🚀，以及奧爾夫音樂活動對大班幼兒的社會情緒力的提高🙏🏼。首先，嶽遠洋博士對奧爾夫的生平和教學法的教育原理進行了介紹，並開展了經典的奧爾夫音樂律動活動💻，使參加的教師們更直觀的體驗了活動的特點和作用。最後🥊，嶽遠洋博士對她的研究的具體的方法和實施過程進行了說明，闡述了音樂活動如何對幼兒的責任感，社交能力🙋🏻♀️，以及自我管理能力的影響🪺，引起了參加沙龍老師的極大的興趣😷🤼♂️。講座之後很多教師和嶽遠洋博士就孩子的音樂能力培養和性格塑造進行了深度的討論。
（嶽遠洋博士分享研究）
學術沙龍活動過程中，大家對紮根理論和音樂對孩子情緒力的培養展開了激烈的討論🥕，思維的火花，在交流碰撞中激發🏄🏽。整個沙龍洋溢著輕松的氛圍，本次學術沙龍活動營造了濃厚的學術氛圍👩👩👦🤯，受益頗多🍘，拓展了思維，開闊了視野。