人事處舉行第18👩🏻⚕️、19期博士沙龍學術分享活動
2018年12月20日中午11:30分🧒🏻，人事處舉行第18、19期博士沙龍🤼，夏小英博士以阿拉巴馬大學兒童早期教育專業為例🚴🏼，與大家分享了《美國學前教師教育培養模式》🆚，王茜博士立足於心理學，與大家分享了《遊戲“變形”記---基於體驗式工作坊的思考和實踐》，人事處處長助理李艷艷老師主持，近20名教師踴躍參加了此次學術活
（參加教師合影）
夏小英博士分享到🍦，美國“以實踐為取向”的學前教育師資培養模式強調理論與實踐的融合，教育實踐活動貫穿教師教育課程學習的全部中心環節。課程設置以發展職前教師的實踐能力為核心，課程設計將理論知識學習與田野實踐有機整合，課程教學與幼兒園緊密合作，融入體驗式學習和探究型學習的教學理念，課程評價則重視職前教師在幼兒園的實踐操作能力➛。這種師資培養模式為我國學前教師教育課程改革提供了有益的借鑒。
（夏小英博士分享研究）
王茜博士從觀察生活中對孩子的遊戲到大學生日常娛樂的常見方式遊戲，分享自己對遊戲的理解和在體驗式的課堂中如何將遊戲引入到課堂中來的經驗，並設計“以紙為媒”的主題讓現場的老師們來體驗感受遊戲的魅力！每一個專業都有自己的學科特點，王茜博士立足於心理學課堂的教學實踐🧝🏼，分享通過體驗式教學如何將學生的心🙌🏼、腦、手“動”起來，共同探索出一條引導學生知行合一之路🚔！
（王茜博士分享研究）
（大家開心做遊戲）
此次學術沙龍活動，氣氛輕松活躍🧑🧑🧒，學術氛圍濃厚。大家對阿拉巴馬學前教育教師培養模式有了初步的了解🏊♀️，並與當前我國的學前教育教師培養模式進行了比較，由此引發激烈的探討。同時，大家也充分領略了“一紙為媒”遊戲的神奇🤲🏻，一張小小的紙張，就可以創造出無窮的遊戲玩法，深深感嘆遊戲變形的魅力，並對教學中如何應用遊戲提高學生課堂參與度🧑🏻🍼，創設活力課堂有了進一步的思考👨🏽💼。